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2021-12
儿童研究院课题成果——未来幼儿园课程领导模型研究 课程领导对幼儿园的保教质量的提升发挥着重要的作用。我校教师雷静基于此展开了对学前教育课程领导的项目研究，建构了未来幼儿园课程领导模型。该项目研究以“愿景规划”、“共同体构建”、“专业发展”、“多元合作”四个课程领导阶段为模型建构焦点，以指导手册为载体，整理了幼儿园在进行课程领导时可用到的13个课程领导模型。《未来幼儿园课程领导模型研究》指导手册该手册展现了有效的课程领导的行为过程，体现了未来幼儿...
08
2021-12
儿童研究院课题成果——基于照护服务的6-36个月早教课程实践研究 《基于照护服务的6-36个月早教课程实践研究》以0-3岁婴幼儿的照料者（成人）为调查对象，根据我国部分地区的实际情况，侧重托幼机构的早教课程实践，建立了一套全面完整切实可行的操作规范的课程，为我国0－3岁婴幼儿早期教育科学理性的开展提供新的思路和契机。该课题由何磊教授牵头，他带领的重庆第二师范学院儿童研究院教育研究团队由23名分布在全国7个省市的专业人员组成，成员均为各个城市的高校教师、特级教师、名师和学...
06
2021-12
儿童研究院课题成果——新媒体环境下学前儿童媒介素养培养研究 身处媒介化、信息化的时代，与大众媒介这个“看不见的学校”、“平行学校”须臾不可分离，传统的听说读写能力已远远不能适应时代的变化，认识传媒，选择和接触传媒，解读、甄别和判断传媒信息，充分有效地利用大众传媒，已经成为现代社会公民的基本生存能力和生活技能。《新媒体环境下学前儿童媒介素养培养研究》旨在指导学前儿童正确理解大众传媒尤其是新媒体及其信息，建设性地享用传媒资源，使学前儿童具备健康的媒介解读和...
06
2021-12
儿童研究院课题成果——儿童本位视域下传统文化原创绘本开发研究 3-6岁儿童是图画书的主要阅读对象，也处于需要培养想象力和创造力的年龄。中国原创图画书受引进图画书的冲击，在创作观念和技巧上有一定的推进，但大部分是基于现实题材，对儿童想象力和创造力塑造方面明显落后。在创作环境上，传统文化图画书直译难以贴近当代儿童视角。提出“古为今用、推陈出新”的创造性重构与转化，对“儿童本位”在传统文化图画书中的应用做了具体的解析，从文本中的节奏与韵律；图画中的细节；图文共生中...
02
2021-12
儿童研究院课题成果——植物源花椒肥（香）皂产品研发 植物源花椒肥（香）皂产品研发 项目由来在目前的除菌洗护用品中，洗手液已经逐步代替肥皂，成为家庭除菌、洗手必备的洗护用品。与肥皂（香皂）相比，洗手液的使用更加方便，而且“看起来”显得更加专业，这无疑让大多数妈妈觉得更放心。事实上，洗手液多含有抗菌化学物质，对宝宝娇嫩的肌肤反而会有所伤害，而洗手液里的某些广谱抗菌成分，譬如三氯生，会对人体甲状腺造成伤害，甚至某些洗手液还可能含有邻苯二甲酸酯、聚乙二醇...
02
2021-12
儿童研究院课题成果——基于主动式学习的0-3早教课程及师幼操作手册研发 ​基于主动式学习的0-3早教课程及师幼操作手册研发《基于主动式学习的0-3早教课程及师幼操作手册研发》主要依据0-3岁婴幼儿不同阶段身心发展的特点、基于孩子主动全面发展的理念， 围绕动作发展、认知发展、语言发展、社会性发展等领域，采用观察法、文献法、行动研究等方法，梳理了各年龄阶段婴幼儿身心发展特点，在该基础上研发了0-3岁婴幼儿发展的主题活动课程及特色活动课程，并研发出与之配套的绘本、音乐及教具资源。一、...
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2020-06
“未来学校（幼儿教育）”——重庆山地环境亲近型幼儿园建筑空间设计研究 ​ 重庆第二师范学院儿童研究院“未来学校（幼儿教育）”重庆山地环境亲近型幼儿园建筑空间设计研究课题经过叶丹老师团队的研究颇有成效，已经获取两项实用新型专利。这两项专利紧紧围绕课题主题，充分利用重庆山地地形及丰富的自然资源，将开放式幼儿园活动场地及幼儿园室外与大自然中的树木紧密结合，打造树屋活动场地，满足了0-6岁儿童智力、人格快速发展并使儿童们能感受自然、自由、爱心、和平、乐趣。 01  重庆幼儿园建筑...
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2020-06
“未来学校（幼儿教育）”——3-6岁幼儿未来美术教育课程研究 重庆第二师范学院儿童研究院“未来学校（幼儿教育）”3-6岁幼儿未来美术教育课程研究课题经过庞杏丽老师团队的研究，在清华大学主办的《装饰》上发表了《环境艺术设计课程教学中关注儿童亲子空间的教学研究》一文，该文针对如何提升未来3-6岁幼儿美术课程教学效果所需要的环境氛围空间，提出了高校应当如何培养学生儿童亲子空间设计能力的一系列措施前言、目录1以亲子空间体验为前提，师生共同探究学习第一步：体验已经设计施工...
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2020-06
“未来学校（幼儿教育）”——新媒介技术在幼儿发展领域的应用研究 著作 《割裂.融合.创新：儿童成长与新媒介技术运用》 重庆第二师范学院儿童研究院“未来学校（幼儿教育）”新媒介技术在幼儿发展领域的应用研究课题经过严亚老师团队的研究成果显著，已出版了一本著作《割裂.融合.创新：儿童成长与新媒介技术运用》。该书讨论的核心问题是如何让儿童能够理性接触与使用媒介、批判性地分析与应对媒介信息、积极参与媒介世界并进行合理媒介表达。如今在技术浪潮的影响下，人工智能、大数据、物联...
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