导语

根据《重庆第二师范学院关于印发〈任教课程评估认定实施办法（试行）〉的通知》，2022年我院有6门课程通过A类评估。今天向大家介绍李荣健老师的《金融科技概论》。

课程名称：《金融科技概论》

授课教师：李荣健

课程简介：

《金融科技概论》授课对象为具有一定金融学知识储备、积累了一定生活经验的95后学生，00后学生也加入其中，他们普遍个性突出。因此，在课堂上，针对学生的年龄特征和心理特征，从学生的兴趣出发，结合学生的生活经验，提升金融科技素养。

一方面通过亲自实践，学生进行感知体验，开展探究性学习，学生既能展示个性，又能从中领会到独特的金融文化；另一方面通过学生在课堂中的运用，进行师生互评，肯定学生对自己现有的金融科技知识的认知，增强他们坚持金融科技的信心，同时，学生也体会到金融科技带给他们的乐趣。

本课程立足于大学生的思想实际和生活实际，立足于金融科技概论课的教学需要，对大学生应该具备的理想信念、爱国主义、人生观、道德观、价值观、中国式现代化等相关理论进行了充分论述，对于大学生的金融理论和科学技术的提高具有非常重要的意义。

课程特色

金：

教学理念创新——培养以金融科技的角度进行思维的习惯；能运用经济金融、信息技术等知识分析一般的金融科技业态和现象；能运用金融科技知识进行一定深度的案例分析和比较；能掌握各类金融科技模式的特点，并把握各类模式的发展形势。

融：

教学形式创新——将课堂实践、校园实践、社会实践引入课程。

科：

教学手段创新——积极使用多媒体网络技术、便携式移动设备引导学生在乐趣中学习。

技：

考核方式创新——考核方式不只停留在理论层面，实践教学的成果也成为考核的一部分，并采用非标准答案考核的形式。

学生评价

2020级经济与金融 陈海纳

我的感受是，李老师在课堂上全程满怀激情，他那幽默风趣的语言配合上肢体动作活跃课堂气氛，让人觉得李老师的课堂就是一门艺术，让我听的全神贯注，每次都感觉时间转瞬即逝，课上完了人还没听过瘾。其次，李老师循序渐进地引出各个知识点，在课堂上讲的每一句话都深入浅出，令枯燥乏味的知识点变得生动有趣，他通过留下问题的方式引导同学们成立小组进行探讨，提升课堂的互动效果，让每个同学都参与其中，也使得我对书上的知识点有了更深的理解。

2020级经济与金融班 唐曼晏

《金融科技概论》听起来是一门很复杂的课程，但在李老师的讲解下，“大数据”、“云计算”、“人工智能”和“区块链”等主流信息技术的概念及应用更加通俗易懂，最新政策及行情变化掌握得更为及时、准确。让我印象最为深刻的就是课前分享，同学们可以自行了解到更多衍生知识，切实感受并与同学分享交流。小组话题讨论，让我们脱离网络答案，结合所学形成独立思维。科技改变金融，金融改变生活，数字货币、智能理财、互联网保险等创新不断涌现，作为经管专业的学子，我们应该掌握新的理论知识，并不断锻炼自己的分析能力。

2020级经济与金融 雷娅

李老师的《金融科技概论》课程，无论从授课内容、案例材料，还是课堂讨论，都让我们大开眼界、受益良多。从金融科技的历史发展到市场现状，从P2P到数字货币，内容都极其丰富。其次，我认为金融科技涉及的板块对于我们来说是比较陌生难懂的，但是李老师会联系生活和实际，别有风趣的讲授使其更加深入浅出,让人意犹未尽！尤其是李老师为我们精心准备的课堂话题讨论，课题新颖务实，给我们很多思维发散的空间，课堂上活跃的氛围也让我们可以畅所欲言，在相互碰撞和借鉴中，真正让大家的眼界打开来，思维动起来，充分体现了大学之包罗万象，研究之推陈出新！说实话，目前为止所有的授课老师中，真的只有李老师最会讲，而且讲的都是我们爱听的、有用的。

2020级经济与金融 孔广秋

首先听到《金融科技概论》这门课程的名字时，我的第一印象是这是一门理论性课程，会很枯燥，但是在李老师的课堂上，我的感受是有趣，因为李老师在讲授过程中真正做到了知识具体化和理论实际化，首先是知识理解，我们的课堂不局限于课本，老师会结合当下与金融科技相关的热点话题与同学们一起探讨，在讨论过程中，正反两方同学针对不同问题做出激烈的辩论，不同观点的相互碰撞，无形之中加深了我们对金融科技概论的理解与认识。其次是理论运用，通过案例分析，实际操作，小组分享等环节，拓宽了大家的思维和视野，让我们看到了金融科技更远的未来。

督导评价

仪表大方，对学生的亲和力大。讲课能够深入浅出，思路清楚,分析到位，富有启发性；表达力好，语言流畅，语速适中，声音洪亮，用词准确，富有感染力，互动性好；教学组织好，各环节到位，学生积极性高涨。

——院督导 陈章跃