为提升新教师的教育教学能力，树立先进教育教学理念，促进课堂教学改革，通识教育部于12月9日举办了2023年新入职教师“BOPPPS课堂设计与实操工作坊”，此次培训是我校首次以校内指导教师团队为核心，独立开展工作坊培训设计，并针对新教师特征开展的教学各环节实操训练，是校本教学培训的新尝试。工作坊指导教师由李学容、冯咏薇、林雪涛三位教师担任。

BOPPPS是一种有效教学结构，也是教学技能工作坊的基本框架，包含六个教学模组，即导言导入（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary），通过该课程的学习，学员能够初步建立起对有效教学结构的认识。工作坊通过介绍、剖析、展示、探讨、沟通、实践、研磨、汇评等步骤，逐层推进，逐步深入，将BOPPPS这种有效教学结构充分地带给每一位参训教师，为新教师们回到教学岗位开展有结构、有设计的教学打下知识基础。

工作坊以游戏形式开展破冰行动作为开始，拉近彼此距离，调动了教师们参与的积极性；三位指导教师结合多年的教学经验和丰富的教学案例，分别对BOPPPS整体架构、教学目标的撰写与运用、参与式学习的设计（数字化教学工具运用）、有效教学结构模组的概念、内涵和方法进行了阐述和分享 。随后，参训教师利用BOPPPS模组，自选主题进行10分钟微格教学实操，直观感受BOPPPS模组的内容和效果。

在下午的实操演练中，参训教师们进行了BOPPPS模组的圆桌演练。参训教师分成8组，每位教师实操自己的微格教学，通过一对一教学咨询、组员反馈等环节收集意见并做出修改。此外，每个小组推选一份微格设计进行完善，并推选代表进行10分钟微格演练，三位老师对演练逐一进行了详细点评。

在总结中，李学容老师提出学习金字塔，勉励参训教师去合理使用BOPPPS模组，在多元碰撞中拓展思路、学以致用、创新实践，不断提升教学设计能力和教学效果。

通识教育部部长李军衷心地感谢了三位老师的辛勤付出，充分肯定参训教师的学习热情与态度，同时表示将进一步探索更加科学、合理的校本培训方法和方式，陪伴教师成长，促进教师发展。

本次工作坊方法独特，内容丰富、理念先进，参训教师初步练习了BOPPPS教学模组如何使用。通过培训，参训教师不仅领会和掌握到先进的课堂教学设计模式，而且增进了跨学科跨专业的沟通与融合。参训教师表示，今后要将BOPPPS教学模组在教学实践中推广应用，以促进“以学生为中心”的教学改革，有效提高课堂教学质量。