5月29日上午，质量监测与评估中心在南山校区办公楼320会议室召开校内专业评估实施办法及指标体系第一次研讨会，校长万书辉、教务处处长吴海霞、质评中心处长曹问、副处长马洁及部分二级学院副院长参加了会议，会议由曹问处长主持。
质评中心副处长马洁首先从专业评估办法的实施意义、评价对象、工作机构、指标体系、评估办法、结论使用六个方面做了详细说明，并对专业评估参照指标进行了解读。
质评中心处长曹问进一步补充校内开展专业自评的必要性，并介绍了其他高校的做法。
与会二级学院副院长们总体认为进行校内专业评估，为今后迎接国家专业认证做前期准备很有必要。同时，副院长们也提出建议,比如:减少材料制作、专业评估与学院评估有机结合、考量方式多样化、注意新老专业建设基础的差别性、增强指标的量化设计等。
教务处处长吴海霞认为质评中心前期工作做得很扎实，对于后期的修订奠定了良好基础。吴海霞处长结合教学工作实践情况，建议精简材料，提出1个专业规划、1份人才培养方案、6份报告（课程达成度报告、毕业要求达成度报告、培养目标达成度报告、专业教学质量报告、专业招生质量报告、专业就业质量报告）、1张表（人才培养经费使用财务报表）的思路。
万书辉校长对质评中心前期开展的工作表示肯定，对于指标的设计做了大量工作，既体现了评估工作的专业性也体现了适应政策的主动性。他最后提出我校专业评估指标体系一是要体现科学性，要注意跟踪好国家对政策的调整，要注意质评中心和教务处在工作上的协同，减少工作的重复；二是要注意区分度，要体现师范类专业、工程类专业、其他专业的指标设计差别，同时，周期内分批次开展专业自评；三是体现结果应用，可以采用五星制，为专业评星级，对社会公开，体现评估结果与招生的结合，同时，在专业资金投入、实验实训设备保障、绩效奖励等方面实现资源倾斜。
