一．2022年工作总结
2022年，教师教育学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的二十大精神，落实市委巡视、学校党委巡察反馈意见整改和学校2022年《党政工作要点》要求，科学编制学院“十四五”事业发展规划，加强学院内涵建设，推动了学院事业高质量发展。
（一）深化专业内涵发展，强化建设质量
1.创新人才培养模式改革
落实学校“十四五”规划要求，聚焦新时代卓越教师培养精神，创立“至善书院”，举办卓越教师创新实验班，邀请高校名学者、重庆市巴蜀小学、谢家湾学校等知名小学校长协同卓越教师培养。携手重庆市云阳区教育委员会举办小学教育专业“云阳订单班”，开启定向师范生委托培养新探索，小学教育在软科排名中排名前20%。举办“戏绽花开，剧育未来”首届校园戏剧文化节，深化戏剧教育专业的建设与影响力。优化基层教学组织建设，组建新的教育学系、心理学系和艺术与学科教育系。
2.推进课程教材建设提质
2门课程获市级课程思政示范课程，3门课程被认定为市级一流课程，2门课程案例被评为重庆市一流本科课程示范案例。5门课程成功认定为校级一流课程，6门课程立项为校级“课程思政”特色课程。3门课程成功入选“通识教育在线开放课程”，2部自编专业教材获学校立项。探索课程共建，与重庆市教育科学研究院、重庆市“名班主任工作室”构建起“高校教师+一线名师”的课堂教学实施新样态。
3.强化教育教学改革实效
依托学院申报项目获重庆市教学成果二等奖一项，获市级教学成果奖4人次。立项市、校级教育教学改革项目5项，立项建设2个校级示范实践教学基地。推进虚拟教研室建设，举办成渝地区小学教育专业建设虚拟教研室研讨会。经过持续建设，教师教学水平不断提升，1位教师获首届川渝青年教师风采大赛一等奖第一名，2位教师获学校青年教师教学劳动和技能竞赛二等奖，1位教师获校级微课大赛三等奖。
（二）聚焦学科方向特色，夯实学科基础
1.深化学科建设方向
组织召开教育学科建设会议10余次，聚焦学校申硕具体任务指标，进一步明确教育学科小学教育方向内涵建设，深化小学教育以全科教师培养、乡村教师培养的特色定位。
2.学科成果不断丰富
立项省部级科研项目30项，其中全国教科规划青年课题2项。引入行业横向课题21项，校外科研到账经费152万元。发表学术论文22篇，其中A2期刊论文2篇，CSSCI期刊论文6篇，出版著作7部，获教育资政论文二等奖1项。
3.学科队伍持续优化
新增博士5人，1人入选“巴渝学者（青年）”人才计划，6人担任贵州师范大学、安徽师范大学博、硕导，联合培养硕士共计18人。举办学术讲座15次，10余位教师受邀在国内外学术研讨大会上做学术交流，1人担任“西部之光”访问学者导师。
（三）服务学生成长发展，凸显育人实效
1.立足专业开展组织育人
开展党史学习宣讲16场、党史学习教育9场、二十大精神宣讲12场。全年有332人次学生个人和14个集体获评校级先进个人及集体荣誉、8名优秀团员加入学校“青马工程”、19名团员参加了学校第五次学代会工作。社会实践活动成果获国家级荣誉，团队获评“2022年重庆市三下乡社会实践活动优秀团队”。
2.注重成效优化服务育人
择优配齐25名班级导师，面试选拔22名晨读晨练助教。累计邀请578家用人单位开展网络专场招聘，邀请30余家单位到校参加线下双选会。2018级小学教育（陶行知创新实验）班唐文章被评为2022年度“中国大学生自强之星”。学生在重庆市第十三届心理论坛中，获一、二、三等奖5项，位居全校第一。
3.系统谋划注重实践育人
开展GSP素质拓展活动50余项、校级社团活动25次，辐射学生5100余人次。学生获第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等7个市级以上奖励，获第十三届“挑战杯”中国大学生创业计划重庆赛区金、银、铜奖3项。
4.用情促进学生成长成才
指导学生参加各类专业技能比赛获国家级奖项12项，省市级奖项109项。22名学生参与重庆市大型话剧演出，23名学生在公开刊物发表学术论文、散文、诗歌作品，172名学生参与各类横向、纵向科研项目，129名学生参与绘本编撰、教材研发、著作编写、专利发明。
（四）推进对外合作深入，深度融合发展
1.成渝地区小学教育联盟走向纵深
吸纳增补9所优质小学为盟员单位，成功召开“新时代小学教育专业特色课程建设”研讨会，举办成渝地区小学教育联盟首届小学作业设计大赛等系列赛事，成渝地区20余所师范院校、5000余名师范生参与，联盟工作被新华网等媒体报道10余次。
2.附属小学特色不断彰显
着力打造附属小学教育戏剧办学特色，以“戏剧+”的方式推进育人方式变革。组织专家团队制定附属小学课程规划，为附属小学开发课例12个，引进奥尔夫原本性音乐特色课程。指导附属小学3名教师获得教育戏剧师资五级证书，指导学生展演的剧目获得南岸区一等奖，学校特色办学先后被中央广电总台等媒体报道近10次。
3.附属中学办学特色显现
与附属 110 中学教师共建的“青爱小屋——一人一故事”心理团辅入选市级典型工作案例。指导合唱团获南岸区二等奖，啦啦操荣获南岸区二等奖。
4.多元共进的合作格局形成
与南岸区妇联组建了全国首个家庭教育剧团——“南岸她力量”剧团，与渝北区文旅委合作开发《少年王朴》剧目，与重庆南开中学联合创编剧目《伯苓先生》，与合川区瑞山中学联合创编儿童剧目《卢作孚先生》。
二、2023年工作计划
（一）持续优化专业结构与质量
一是修订2023版人才培养方案，提高国家一流本科专业建设示范点建设水平，加强卓越班建设，争取书院建设取得更大的成效，完成小学教育专业认证中期监测；加强新专业建设，提升专业建设水平。二是加强课程建设，培育市级一流课程，推进课程共建，强化师范生教育实践能力培养；三是提升教学研究水平，继续做好市级教改项目建设培育、联合攻关，做好教学成果奖的培育。
（二）对标夯实教育学科建设根基
立足新增硕士学位授权点建设，一是强化学科队伍建设，持续加大高层次人才、博士引进力度，加强学术交流和研讨，营造浓厚学术氛围；二是加强高水平科研项目申报，组织教师团队申报国家级等高层次科研项目；三是加强学科平台建设，围绕教育学科发展方向，鼓励老师们依托平台展开学术研究；四是进一步加大联合培养硕士项目，力争实质开展联合培养工作。
（三）立体构建学生成长服务平台
一是聚焦师德师风，持续用心用情加强学生思想教育，全面深化“三全育人”工作；二是聚焦“五育并举”，整体统筹常规教育管理和学生综合素质拓展，创新培育美育、劳育等特色项目；三是聚焦师范特质，加强学生发展指导，促进学生专业发展和稳妥就业；四是聚焦队伍建设，以职业化、专业化为建设目标，加强学工队伍思政工作的研究水平。
（四）坚定拓展多维度合作空间
一是持续建设特色鲜明的附属小学、附属中学，推进附小、附中特色不断彰显；二是深化成渝地区小学教育联盟的各项工作，充分发挥联盟在服务成渝地区基础教育中的作用，筹办联盟年会；三是依托小学教育、戏剧教育特色项目，持续推进校地、校校、校企深入合作。
（五）持续发挥党建引领与保障
一是持续推进全面从严治党工作，不断增强学院党组织的战斗力和凝聚力；二是对标对表上级要求，继续做好市委巡视、学校党委巡察意见反馈整改工作；三是创新方法抓好师生政治理论学习和思想政治教育工作，不断提升思政工作实效；四是完善制度建设，更加深入做好意识形态、党风廉政、师德师风、支部建设等重点工作。
