2021年9月16日4时33分，四川省泸州市泸县发生6.0级地震。上午10时40分，我校泸县籍的同学就收到了这样一条信息：“今得知四川省泸州市泸县发生6.0级地震，我们根据你填写的家庭地址和生源地信息，了解到与你的关联度非常大。看到新闻、朋友圈中的图片和视频，我们也很担心，请你一定和你家人联系确认平安。如果家中受灾遇到困难需要帮助，请与你的辅导员沟通，学校会第一时间给予你支持……”话语简单但很温暖。

“这只是我们学校‘资助育人’工作实施的具体体现之一，当我校学生的家乡遇到灾害时，我们都会通过信息通知到学生本人，尽最大可能给受灾学生及学生家庭一定的帮助。在河南郑州局部特大暴雨时，学校同样启动了这样的工作。”学生处处长李家智说：“只要学生遇到困难，学校随时都会进行慰问。平时还依托传统节日，开展家庭经济困难学生成长成才活动，比如有温度的‘情系二师、粽香暖心’端午慰问、‘中秋共话成长’座谈慰问等，尽可能地给予他们帮助。”

长期以来，学校都十分重视家庭经济困难学生的资助工作，为深入贯彻落实国务院、重庆市相关家庭经济困难学生资助政策体系的工作，使我校学生资助工作进一步制度化、规范化，学校成立了学生资助管理工作领导小组，出台了相应的管理办法和《大学生卓越成长奖励资助办法》等文件，并在各院（系）成立了院（系）学生资助管理工作领导小组。为确保资助工作公开公平公正，学校每年都要组织开展学生资助工作校内检查。

学校通过加强资助工作顶层设计，进一步完善各类资助管理制度，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体系。进一步优化家庭经济困难学生认定体系，健全资助认定工作机制，通过家访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，精准认定家庭经济困难学生，建立家庭经济困难学生档案，实施动态管理等，已基本建立起了国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系。

“‘四位一体’的发展型资助体系可以归纳为对经济困难学生的物资帮助，建卡户100%都能获得国家资助。在此基础上，学校更希望把‘扶困’与‘扶智’‘扶志’结合起来，创新资助育人形式。”李家智表示：“学校坚持通过表彰会、报告会、座谈会等多种形式开展励志、感恩、诚信和节俭教育。如‘美好时光、光盘行动’主题教育、优秀学生表彰大会、自立自强学生先进事迹报告会等，培养学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。”

目前，学生处正按照学校“三全育人”大思政工作体系中资助育人的重点任务要求，进一步探索推进发展型资助工作，建立临时性困难救助机制，构建物资帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，实现由单一资助向多元资助、从解决生活保障向促进学生全面发展的模式转变，形成“解困——育人——成才——回馈”的良性循环。