自2020年教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》通知以来，劳动教育迅速成为各个学校课程教学改革的热点。今年4月，重庆第二师范学院启动了首批劳动教育专项教学改革项目，该校马克思主义学院积极将劳动教育融入“马克思主义基本原理”课程，探索“思政+劳育”育人新模式。

学生参加劳动实践 重庆第二师范学院供图 华龙网发

深挖掘+巧融入，让学生领悟劳动本真

爱劳动、会劳动的首要前提是明白劳动是什么以及正确认识劳动和人的关系。“‘劳动’是马克思主义基本原理的重要理论基点，马克思主义劳动观贯穿了‘马原’整个课程体系，可以说，‘马原’课程在开展劳动教育方面有着天然的优势和独特的价值。”该项目教改负责人杨龙奉谈了自己对“马原”课融入劳动教育改革的看法。

课题组按照“深挖巧融”原则，围绕劳动本体论、劳动实践论、劳动认识论、劳动历史观、劳动价值论、劳动异化论及劳动解放论等方面对课程所蕴含的劳动教育元素进行了深入挖掘，并在此基础上，将其巧妙融入各知识点教学，让学生领悟劳动本真。

“原来劳动的本质就是人的体力和脑力的耗费，所以劳动没有贵贱之分，我们要尊重每一位劳动者。”王名洋在学习了劳动二重性知识点后这样说。

学生参加劳动实践 重庆第二师范学院供图 华龙网发

小课堂+大课堂，提升劳动教育效果

课堂理论教学主要是从认知层面让学生准确把握劳动的价值和意义，这是劳动教育的“最先一公里”，要使劳动教育真正发挥效果，还必须打通劳动教育“最后一公里”。

为此，课题组将劳动教育融入社会实践环节，建立课程劳动教育社会实践选题库，通过作品创作、实践调研、参观考察等丰富多样的形式，充分发挥学生专业特长，让学生在社会大课堂中感受劳动之美。同时，学院还积极邀请校外专家举办专题讲座，讲述基层劳动故事、奋斗故事。

“下庄精神与新时代重庆新发展”主题讲座 重庆第二师范学院供图 华龙网发

12月2日，巫山县委党校专家孔云峰来校围绕“下庄精神与新时代重庆新发展”主题为同学们作了专题讲座，介绍了当代“愚公”毛相林的先进事迹，用生动而丰富的故事向学生展示了劳动精神、劳动力量。听完讲座后，2020级旅游管理专业学生张林娇说：“从‘山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈’到带领乡亲们寻找脱贫致富路，都是劳动精神的生动体现，毛相林的先进事迹让我明白，劳动不仅只是辛勤劳动，还要学会创造性劳动。”

下一步，马克思主义学院将继续深化“思政+劳育”育人模式探索，精准开展理论教学，扎实推进社会实践，促进学生知行合一，推动劳动教育取得更大实效。

资料来源：华龙网

链接：重庆第二师范学院：将劳动教育全方位融入“马原”课教学，深入探索“思政+劳育”育人模式-新重庆客户端 (cqliving.com)