2020年11月18日，外国语言文学学院携手天台岗小学开展了“双导师”教育实习协同教学指导研讨会，学院副院长黄小锐、英语系主任邹娟以及实习指导教师李佳、汪兴楣、邓雪梅，天台岗小学指导教师丁敏、屈洁、李立，以及2017级英语（师范）专业的学生参加本次会议。

首先，黄小锐副院长一行与天台岗小学实习指导主任屈洁、英语组组长丁敏、实习指导教师李立以及10名实习学生共同观摩了2017级英语（师范）1班实习生梁达妍执教的六年级主题绘本阅读课《Find a hobby》。梁达妍同学基于学生已学习的单元主题内容，运用相关主题绘本进行拓展，以提高学生的阅读能力和情感态度。整节课围绕寻找爱好这一主题展开文本阅读和解读，既关注了学生的读写能力和口语表达能力，也注重培养学生的情感态度和思维能力。

展示课结束后，学院指导老师与实习基地指导教师以及所有实习生就梁达妍同学的展示汇报课和2017级英语（师范）专业教育实习情况进行反馈研讨。梁达妍同学分享了设计思路和教学反思，她主要从备课、教学、自我评价三个方面进行评课。她提到在备课中发现学生的学情情况和教材分析是难以把握的，需要再实践中验证教学有效性；教学中，指令要明确，活动难度要根据学情进行把控；在实习实践中，要把在学校学到的理论知识落实现实的教学情况中，也要明白作为教师我们要教予学生什么，学生要学到什么。

指导教师们分别从教学设计、教学能力两方面对梁达妍的汇报课给予点评。首先，黄院长对梁达妍的汇报课作出了高度的肯定和表扬，教具的准备充分，明确的教学指令使得师生互动性强。然后，李佳老师从教学的科学性和艺术性，赞赏了本节课的教学结构严谨，教学层次分明；邓雪梅老师和汪兴楣老师则从语言素质方面对梁达妍的教学指令、课堂用语、口语表达作出表扬，并强调了语言素质对于英语教师的重要性。更为重要的是，梁达妍同学的教学设计和课堂教学也得到了天台岗小学指导教师们的充分肯定，一致认为她展现了优秀的教师素养，口语表达流畅准确，教学组织有序，教学能力强。
除此之外， 老师们还提出了许多宝贵的改进建议。李佳老师建议要利用好绘本的图片线索引用，以此提高学生的读图能力；汪兴楣老师指出授课教师应该明确教学目标，从教学目标出发进行教学设计；邓雪梅老师则针对黄小锐老师提出的“对六年级的学生提问是否可以用简单的关键词”作出回答，同时也要求各位实习生在之后的教学中应该让学生有完整句子的意识。最后邹娟老师提出该汇报课的结尾有很大的改进空间 ，思维深度也需要推进，课后还需对本课进行完善和改进。

屈洁老师、丁敏老师以及李立老师作为实习基地指导老师代表，肯定了本届实习生们的专业能力与素质，并极力赞扬了实习生们的学习态度端正，实习情绪高昂。李立老师尤其提到了本届实习生具有良好的师德规范和教育情怀，特别表扬了杨雪同学在实习中积极主动与指导教师沟通交流、善于钻研教学中存在的问题并提出改进策略，极大了提升了教学能力、班级管理能力以及反思能力。

在天台岗小学实习的10名学生首先对学校领导、校内指导教师们、基地指导老师们的关心与指导表示感谢。接着实习生们主要从教学、班级管理、后期计划等方面对个人的前期实习情况一一作了汇报。同学们纷纷表示自实习以来，在校内外指导教师精心指导下，通过跟班学习、教学观摩、教研讨论、教学与管理试作等多种形式提升了教学经验，班级管理技巧收获颇丰，也增强了教学的自信心，加深了对教师职业的认同感和教育情怀，对后期的实习充满更多的期待。

最后，邹娟老师对天台岗小学为我院师范生提供实习平台和所有校外指导教师精心指导表示感谢，并再次强调实习生要遵守基地学校的规章制度，端正实习态度，积极与校内外指导教师沟通交流，严格按照“一践行三学会”的毕业要求开展实习，提升教师素养。实习是师范生踏入社会前的磨练，是将校园知识归于实践的一种途径。希望在后半期的实习中，同学们能更加努力，汲取经验，不断提升，在期末交出一份完美的答卷！