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通知公告
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关于编排2024年春季学期课表的通知
2023-12-01  

各学院:

为保障2024年春季学期排课工作的有序进行,现就有关工作事宜通知如下,请严格执行。

一、核对学期任务

1. 各学院于121前在教务系统中完成2024年春季学期教学任务的核对,其中预留课程的名称须具体化。上课学院(学生所在学院)核对所有字段,特别注意课程编码、学位课标识、课程性质确保教学数据与人才培养方案一致(如无特殊原因,不得随意调停教学任务,已调停的需尽快查漏补缺,做到“应开尽开,应补尽补”,凡发现因没有及时核对教学任务影响毕业审核的,将计入二级学院考核扣分项目)开课学院主要核对课程编码和学时,特别注意相同要求的课程在不同学院开设时的统一性。

2. 教务处于124前生成开课计划,学院自行下载开课计划,安排教学任务(任课教师、学时、教室功能区等必填字段)。

3.系统操作详情请参阅《教务系统排课步骤说明》(附件1)。

二、安排任课教师

请各学院根据开课计划在系统中安排教学任务,在安排时需注意以下几点:

  1. 按照《重庆第二师范学院教师教学工作规范》(校行办〔2012〕239号)“教师任课资格”的要求安排任课教师。涉及到“新开课”“开新课”的学院需在1月6日前将汇总名单(附件2)报送至教务处教学研究与建设科。同时,根据实际情况对“新开课”和“开新课”教师完成试讲审核工作,并于111将相关“开新课”和“新开课”听课记录(附件3和审批表附件4至教务处教学研究与建设科。系统中任课教师严禁为空,教学任务下达后严禁随意更改。

    2.系统录入教师任务截止时间为1212,并反馈特殊需求教师情况记录表(附件5109教学服务大厅,教学任务表PDF版发送至邮箱lihy@cque.edu.cn,各学院严格控制特殊需求教师数量,原则上3-5名。

    3.其他相关事项详见《课表编排相关原则》(附件6

    三、排课注意事项

    1. 2024年春季学期上课时间为周一至周五,节次为上午4节课,下午4节课,晚上2或3节课,周五下午为主题班会、团组织生活或其他实践活动。

    2. 识选修、辅修微专业上课时间:学校通识选修课、辅修课微专业统一安排在周一9-10节、周四9-10节,辅修微专业也可安排在四下午7-8节(此时间不安排任何其他专业课)。

    3.为落实巡视整改要求,严格执行教授为本科生授课制度,教授每年至少独立为本科生讲授一门课程(不少于32学时)对于有特殊情况不能排课的教授(副教授),须提出申请,由学院主管领导审核同意后报学校备案。如需安排多位教师共同讲授同一门课程,学院须细分每位教师承担的授课学时和授课内容,由开课学院按照节次录入每位教师对应的上课时间(周次、节次)和上课地点。

    4. 实验课课时根据培养方案严格执行,系统安排任务时,若理论含实践的课程需分理论学时和实践学时安排开课,操作时需要拆分通知单,否则影响后续自动排课及成绩录入。

    5. 排课过程中注意避免教师和教室冲突,确保安排的教室能容纳相应班级学生,鼓励小班教学,普通班额50-60人,操作性较强的课程班额30-40人。如果教师两校区上课,请预留转换时间。

    6. 2024年春季学期美术学院专业课行课时间详见附件7

    7. 如确因特殊原因,在开学前需要变更教学任务的,请与教务处联系并在教务系统中完成相关操作;开学第一周星期五将开放课表调整权限,统一调整;在开学第二周后需要变更教学任务的,请填写《重庆第二师范学院课表调整申请表》,报教学分管领导批准后交教务处调整。

    8.预排下期课表的日程表如下,请各学院严格执行。

     

时间

工作要点

责任单位

12月1

核对开课任务,微调执行计划

各学院

121-124

生成开课计划

教务处

124-1212

各学院安排教学任务、大学体育反馈教学任务表和特殊需求教师情况记录表(附件5)

各学院、体育与健康管理学院

1213-1214

大学计算机基础大学英语

人工智能学院、外文学院

1215-12月18日

公共机房(对机房有要求需提前告知

教务处

1219-1224

各学院实验课

各学院

1225-1229

理论课

教务处

1229-18

核查、调整课表

各学院

19

发布课表告知师生

各学院

 

联系人及联系电话:计划微调审核:余新宇61638064)

开课排课选课:黎海燕(61638073)

 

附件:1.教务系统排课步骤说明

2.新开课(开新课)情况汇总表

3.新开课(开新课)教师听课记录表

4.新开课(开新课)审批表

5.2024年春季学期各学院特殊需求教师情况记录表

6.课表编排相关原则

7.2024年春季学期美术学院专业课行课时间

 

 

教务处招生办公室

2023121

附件【附件1-7.doc已下载
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