各学院：

教学竞赛是学校发现高水平教师，培育市级、国家级教学竞赛奖励的重要途径，是打造优质示范性课堂教学的重要环节。根据上级文件精神和工作安排，现就举办2025年校级教师教学创新大赛相关事宜通知如下。

一、大赛主题

推动教学创新培养一流人才

二、参赛对象、课程类型、分组及名额

（一）参赛对象

我校在职教师，其中主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。

产教融合赛道以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间须达到2年及以上；其他赛道以个人或团队形式参赛均可。若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。已获得往届大赛全国赛一等奖的主讲教师不能再次参赛，已获得上届大赛全国赛二、三等奖的主讲教师不能连续参赛。

（二）参赛课程类型及比赛分组

1.根据市教委文件精神，结合我校实际，参赛课程类型包括新文科类、新工科类、基础课程类、课程思政类及产教融合赛道五个类型，参赛教师可根据自身实际选择相应参赛类型，鼓励教师积极报名课程思政类型。

鼓励人工智能、集成电路、量子科技、储能技术、智能制造、数字经济（含区块链）、国际传播等相关专业领域“理解当代中国”（外语专业）等相关课程的教师积极报名参赛。

2.比赛根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、副高组、中级及以下组三个组别。

（三）推荐名额

1.国际学院、家庭教育学院自行推荐，不作名额要求；

2.体育学院正高组不作要求，分别在副高组、中级及以下组各推荐1名教师参赛；

3.其他学院在正高组、副高组、中级及以下组各推荐1名教师参赛（可多推）。

三、参赛内容及方式

参赛教师根据要求，自行选定一门任教课程作为比赛项目，提交教学创新成果报告或课程思政创新报告、产教融合创新报告（以下简称创新成果报告）。学校组织专家进行评审，评审标准见附件1。

（一）教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

（二）课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

（三）产教融合创新报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数不超过4000字。教学创新（或课程思政创新、产教融合创新）成果的支撑材料及目录详见附件4。

4月8日晚上24:00点前，参赛教师在教师专业发展学习网完成参赛材料上传工作。具体操作详见《教学创新报告上传操作指南》（附件2）。

备注：参赛教师提交的材料不得出现有关个人相关信息。

四、材料报送

4月1日中午12：00前，各学院将《参赛教师汇总表》（附件3）电子版发送到邮箱jsgzb@cque.edu.cn，纸质版签字盖章后于4月8日17:00前交至党委教师工作部（教师发展中心）南山校区产教融合大楼B244室。

五、奖项设置

本次比赛根据正高级、副高级、中级及以下三个职称序列，分别设置一、二、三等奖，并从获奖的个人（团队）中择优推荐参加2025年重庆市高校教师教学创新大赛。

联系人：肖亮，刘忻媛；联系电话：62653201