2025年9月10日，我们迎来了我国第41个教师节。今年教师节以“以教育家精神铸魂强师 谱写教育强国建设华章”为主题，我校评选出8位“最美教师”。寒来暑往，他们用知识的灯火，照亮学生前行的征途；四季耕耘，他们用心灵的沃土，浇灌学生成才的梦想，他们在晨曦暮色中点亮智慧的星光，在讲台方寸间托举成长的梦想，在强国征程中书写奋进的担当。

教师简介

杨怡萌，生物与化学工程学院专任教师，中共党员，博士，副教授，巴渝学者青年学者，授课专业药物分析、药学专业，主讲课程《无机化学》、《分析化学》。主讲课程《无机化学》获批重庆市线上一流课程、校级课程思政特色示范课程，曾获得2022年重庆市本科高校微课教学比赛二等奖、2020年重庆市本科高校教师教学创新大赛三等奖等教学类奖项10余项。指导学生获评重庆市优秀毕业论文1篇，立项大学生科研项目3项，指导学生发表学术论文十余篇，参加学科竞赛与科研实践获省部级奖十余项。

教育故事

七年育人路：选择·深耕·铸翼 

纵观杨怡萌老师的教学之路，不难发现，有一个词贯穿始终——选择。在参加工作起初，她首先选择站稳讲台，不断打磨教学内容及方式，在一次次的备课磨课中提升自己的教学基本功，用爱心、耐心、诚心对待每一位学生。 

她主讲的课程《无机化学》是生化学院各类专业大一新生的第一门专业基础课。在面临课程内容枯燥难懂，学生难以理解的挑战时，她选择反思并创新自己的教学方法和策略；在面临学生专业课程理论基础较好但实践机会匮乏时，她选择主动引导学生参与科技创新活动和科研项目，通过第一第二课堂结合落实协同育人举措；在面临照顾家庭和备赛参赛的双重压力时，她在家人的支持下毅然选择投身于教学比赛的准备中，致力于创新教学模式及体系。怎样才能成为一个好教师呢？这是为师者不可避免要面临的一个共同问题。是只顾钻研课程内容？还是固守传统授课方式？ 

杨怡萌老师有自己的答案：“首先要热爱这个职业。只有真正热爱，才能用心去教学。” 因此她告诫自己，要以爱心为基，以知识启智，以技能砺行，以服务扎根，在教育的道路上，不仅要做传授知识的经师，更要做温暖学生、启迪智慧、情系乡土的好人师。

杨怡萌课堂授课场景

爱心为基：涵育品格，守护心灵成长 

俗话说，‘亲其师，信其道’，只有真正走近学生，才能引导学生。作为一线教师、班级导师，杨怡萌老师深知自己肩负着双重责任与使命。所以在课堂内外她努力做学生们的良师益友，聆听孩子们的困惑和忧愁，解答他们的疑惑，分享自己过来人的成长心路、学术追求和人生感悟。她说：“我不仅是学生们的专业课老师，也是他们的大师姐，引导学生们在大学四年学些什么、做些什么、成为什么样的人”。曾记得有一位学生，因为原生家庭原因，不够自信，但是在一次课堂中小组讨论时，杨老师发现他其实逻辑思维能力很强，只是缺少表达的勇气。于是就进行谈心谈话，鼓励他参与到学生社团锻炼自己、展示自己，再到后来加入到杨老师的创新科研团队，当实验获得了阶段性进展，那种获得感让他重拾自信，最后成功考研上岸，并获得了2022年度重庆市优秀本科毕业论文的荣誉。 

杨怡萌对于就业困难的学生，也重点关注，加强一对一就业指导与帮扶，并及时疏导学生心理焦虑及悲观情绪，累计帮扶就业困难学生二十余名。还记得在先前接受过的一次访谈里，提及到了这样一个问题：“你在工作中最大的收获是什么？”杨老师说，最大的收获源于学生的改变和进步。这种成就感是荣誉和奖项所远远不及的，它源自于对学生深深的关切，对教育事业满心的热忱，以及对知识能力传承的笃定信念。

杨怡萌与学生合照

以知识启智：传授真知，点燃思维火花 

在课堂上，杨怡萌深知，激发学生的学习兴趣、引导他们主动思考、培养他们的创新思维和实践能力，是教学的核心任务。她主讲的课程，无机化学，是面向生化学院所有专业大一新生开设的第一门学科基础课程，有着枯燥乏味、难学难教的痛点问题，如何将抽象知识具象化、复杂知识简单化，让课程变得有趣、有深度、有温度，是她不渝的追求。 

这些年来，坚持以学生为中心，不断提升自己的教学科研能力，基于多项省部级教改项目、市级一流课程建设以及教学比赛的积累，针对《无机化学》课程授课内容理论性更强，应用性较弱，课程普遍存在教学内容抽象枯燥、与专业背景融合不佳、教学方式单一、思政育人引入不足等痛点问题，致力于通过线上线下、课内课外、理论与实践三个层面，构建“第一课堂+网络+实验+第二课堂”的四位一体的教学模式，革新教学内容、教学方法、课程评价方式，提升课堂教学质量。同时，依托计算化学高斯软件的可视化、灵动性优势，课外以第二课堂工作坊形式同步开展实践活动，针对性解决第一课堂教学中由于空间想象力不足产生的抽象难懂等问题，提升学生体验感，实现跨越时空的立体化教学，切实提高学生自主学习能力、实践能力、创新思维等专业核心素养。《无机化学》课程获批重庆市线上一流课程、校级课程思政特色示范课程，以无机化学课程创新设计成果先后获得重庆市高校教师教学创新大赛三等奖、重庆市微课教学比赛二等奖、校级教师教学创新大赛一等奖、微课教学比赛二等奖、青年教师教学劳动技能大赛二等奖等。指导学生参加学科竞赛与科研实践获省部级奖十余项。

杨怡萌课堂授课场景

以技能砺行：锤炼本领，赋能实践担当 

积极走进实验室、走进社会，研究真问题，在实践中掌握真本领，是生化学院一直以来的育人之标。随着我院本科生导师制的推行，杨老师也从大一就组建学生团队，四年全程指导学生，从课程学习、实验实训、科研训练、再到考研或者实习就业，全方位提升学生的创新实践能力。杨老师一直给学生提到“踏实做科研，哪怕前期所面对的研究问题并不尖端，也并不前沿，只要能够自主发现问题、分析问题、提出解决问题的方案，并且在实践中进行应用验证，这种经历和锻炼会极大提升同学们的科研能力和创新意识，增强自信心”。近年来，依托重庆市示范性大健康产业学院的建设，杨老师也积极带领学生参与企业真实科研项目，开展实习实训和创新训练，锤炼技能，同时也鼓励学生积极参加学术会议、名家讲堂、化学科普公益活动，积极落实产教融合、专创融合，全面提升学生综合素养，提高学生的实践能力和就业竞争力，以更贴合大健康产业对应用型高素质人才的需求。2020级药物分析专业陈泰宇同学提到：“杨老师上课很注重理论知识与实际应用和新技术相结合，平时也经常鼓励我们参与科研项目和科技创新活动，课外也提供了许多实践的机会。”

杨怡萌带领学生参加化学实验竞赛

以服务扎根：躬身力行，科普助力乡兴 

在基层教学组织中，作为教研室主任，甘于奉献，勇于突破，积极带领教研室老师推进学科、专业、课程建设与发展，重构教学评价体系，实现信息化技术赋能教学质量提升全覆盖。在教研活动和党建活动策划中，特色聚焦科普宣传，依托市级科普基地建设，科技助力乡村振兴。作为科普宣传团队成员，积极带领教研室各学科背景教师整合化学、药学等学科科普资源，自建化学科普典型案例50余例，自建科普公众号2个，发表科普论文10余篇（其中化学通报1篇，SCI一区），参与组织南岸区科普实践周及学生暑期实践等活动10余场，弘扬科学家精神，服务乡村振兴惠农示范。 

在充满青春、奋斗、梦想的大学时光里，有幸成为学生成长道路的引路人和见证者。正如习近平总书记所说，“未来属于青年，希望寄予青年！新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气、不负时代、不负韶华！”。

杨怡萌带学生赴重庆科技大学交流

未来，杨怡萌也将继续以热爱为底色、以坚守为基石、以创新为引擎，从容应对教学与科研道路上的每一项挑战。她始终致力于为学生打造一个兼具互动活力、创新氛围与实践价值的学习场域，耐心捕捉每一位学生的灵感微光，悉心汇集他们的思想火花，将这些细碎的 “灵感之羽” 精心编织，最终铸造成助力他们探索未知、驰骋未来的 “翱翔之翼”，在立德树人的征程上步履不停，为培养更多具备扎实学识与创新能力的优秀人才而不懈深耕。