6月5日下午，杜惠平校长到教务处调研指导工作，就学校章程和十三五事业发展规划落实情况听取和交流意见。

杜校长提出，教务处员工要立足成长为优秀的专业技术专家和管理专家，要充分利用信息化手段，多思考转变工作方式，创新工作思路。教务处要科学灵活的配置好事业编制和补充编制、固定编制和流动编制，处理好编制总量和结构的关系，真正做到权责相称、事财匹配；要立足于“最小成本最高效率”的管理目标，从改变体制和机制、调整政策和管理方法、调整资源配置和改变边界条件等方面积极开展教育教学管理改革。要按“2112”工程要求优化工作流程；要通过体制机制和政策措施改革改出活力，让老师想做事，让学生愿学习；要积极推进“120+”学分人才培养模式改革和卓越学院建设，通过“留白、容错、搭台、唱戏”加出学生的想法来，加出学生的梦想和活力来。杜校长要求要鼓足勇气和信心面向当前的高等教育生态和发展趋势，积极求变，主动思考和适应高等教育的未来。

6月8日，校长杜惠平又率领校办、科技处相关同志到教师教育学院调研指导。

杜校长结合学校章程及“十三五”规划，提出应充分发挥教师教育学院的办学优势和专业特色，基于未来大数据平台，全面把握小学全科教师的成长规律，服务基础教育，打造高水平的“6-12岁”儿童教育智库。他指出应按照“理念先行、学科前移、院系为本、绩效考评”的理念，谋划长远，为未来发展打下坚实基础，找到从实然状态到应然状态转变的科学路径。他强调学科专业建设要“想明白、说明白、写明白、做明白”；队伍建设要把握“三个二分法”，专业负责人要回答“为什么要学这个专业、为什么要到二师学这个专业、怎样在二师学这个专业”三个问题；教师专业发展要“学术上做专、专业上做宽、实践上做强”；培养更积极、更阳光的二师学生；校园文化建设上要把握“文化是化人的、文化是共识的、文化是内在的、文化是生态的”四个原则。他希望教师教育学院要努力打造一流学科和一流课程，扩大专业影响力，提升学术地位，强化内涵建设，树立自己在基础教育领域的特色和品牌，构建各方利益共同体，成就师生发展。（供稿：杨洲、孙思）