早教活动工作坊简介

坊 主：李雪

学前教育学院副教授，讲授《幼儿园活动教育》、《婴幼儿早期教育》、《0-3岁家庭教育指导》等课程，主编一部早教领域的十二五规划教材、参编2部早教领域的十二五规划教材。主持或主研，2015年7月赴成都师范学院学习了国内较先进完整的早教领域的理论与实践，专注研究早教领域。带领工作坊学生团队与南岸区妇联、相关幼儿园开展0-3早期教育课程研发活动。2016年4月赴北京参加高瞻课程PICC培训。从2014至今，协助参与全院1000多名本专科学生的教学实习工作，对重庆市幼教实践有较深入的感知。

时 间：2016年3-12月

成 员：

工作坊目标：

（1）深化学生对0~3岁早教课程的理解，提高对早教教学活动的认识，自觉矫正和防止0~3岁教育“幼儿园化”倾向。

（2）提高学生对早教的教育教学活动的设计和实施能力，能做到0~3岁教育的规范与有序，为提升学生的0~6岁一体化教育能力奠定基础。

（3）通过早教实践活动，提高学生自我学习、自觉反思和自我发展的能力，构建知识转化的长效机制，提升其终身学习能力和实践创新能力。

活动内容

1）小树叶飘呀飘

2）给小猫喂食

3）糖果宝宝

4）颜色对对碰

5）有趣的魔法靠垫

6）小熊过生日

7）好饿好饿的毛毛虫

8）我是小厨师

9）小动物吃饼干

10）小兔宝宝的礼物

主要成果：

（1）调动了学生对《0-3婴幼儿活动设计》的兴趣。由于避免了过往纸上谈兵式的教学，学生对自己设计的0-3婴幼儿活动设计能马上实施，充满了好奇也充满了忐忑。在一遍遍的磨课、试教中帮助她们建立自信，上完课后立马总结、反思。学生也从开始的不熟悉这门课程到渐渐入门，再到后来的争取上课，可以看出学生兴趣的转变。个别同学在参与工作坊活动中立志将来要当早教师。

（2）提升了学生对0-3岁早期活动的设计和实施能力。经过实践训练，学生对早教知识的理解深入，能较灵活高效的解决早教领域一线的问题。在双选会上，工作室的学生的就业竞争力较强，受到多个用人单位的争抢。尤其受到成都三幼树基、东方爱婴等早教用人单位的青睐。

（3）增强了学生的专业满意度和职业幸福感。由于多次试教、准备充分，工作坊每个实践基地的家长反馈都很好。学生也在一次次的早教实操中建立了自信，在与小朋友、家长们的相处中体会到作为一名早教师的幸福感。

另外请选取3张照片（其中一张用坊主和成员合影；一张选正在活动图片；）