一

规

划

学

校

发

展

专

业

理

解

与

认

识 

1.正确理解普通高中教育的责任与使命，明确学校的办学定位。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，全面提高普通高中学生综合素质。

2.注重学校发展的战略规划，在充分参与中凝聚师生智慧，建立共同发展愿景，明确学校发展目标，形成学校发展合力。

3.尊重办学传统与学校实际，注重学校特色建设，坚持多样化的成才观，重视人才培养模式创新。

专

业

知

识

与

方

法

4.熟悉与教育相关的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度，深入领会有关普通高中的政策法规。

5.掌握普通高中教育的基本特点，了解国内外教育改革和发展的基本趋势，学习借鉴先进的办学经验。

6.熟悉学校战略管理，掌握学校发展规划制定、实施与评价的理论、方法与技术。

专

业

能

力

与

行

为

7.系统分析学校发展状况，传承学校优秀文化，发现面临的主要问题，形成学校发展思路。

8.按照规定程序领导制定学校发展规划，组织教师、学生、家长、社区多方参与共同确定学校的中长期发展目标。

9.选择确定学校发展的关键措施，分解落实到学年、学期工作计划，指导师生员工制定具体行动方案，提供人、财、物等条件支持并组织实施。

10.监测学校发展规划实施过程与成效，根据实施情况进行修正，调整工作计划，完善行动方案。

专业

职责

专业要求

二

营

造

育

人

文

化

专

业

理

解

与

认

识  

11.将立德树人作为普通高中教育的根本任务，把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。

12.重视学校文化潜移默化的教育功能，将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。

13.积极培育和践行社会主义核心价值观，热爱与传承中华优秀传统文化，充分发挥中华优秀传统文化的时代意义和教育价值，重视地域优秀文化的重要作用。

专

业

知

识

与

方

法

14.广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，掌握必要的艺术基础知识，具有良好的艺术修养和艺术欣赏能力。

15.把握学校文化建设的内涵，掌握高中学校文化建设的任务、途径与方法。

16.熟悉普通高中学生身心发展特点和思想品德形成规律，掌握提高德育实效的理论和方法。

专

业

能

力

与

行

为

17.营造体现办学理念和学校特色的校园自然环境和人文环境，以校训、校歌、校徽、校标等为重要载体，树立优良的校风、教风、学风。

18.精心设计和组织开展丰富多彩、积极向上的艺术、体育、科技等校园文化和社会实践活动，开展公民意识、礼仪规范、中华优秀传统文化等主题教育活动，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制。

19.建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。

20.凝聚学校文化建设力量，发挥教师、学生及社团的主体作用，鼓励社会（社区）和家庭参与学校文化建设，为共青团、学生会、学生社团、班集体活动开展提供必要条件，保证活动时间。

专业

职责

专业要求

三

领

导

课

程

教

学

专

业

理

解

与

认

识

21.充分认识课程教学是提高学校教育质量的关键环节。发挥各学科育人作用，促进全体学生的全面发展，重视学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，提高学生的综合素质。

22.重视课程的多样性和选择性，增强学生学习的自主性，丰富学生的学习经验，注重学思结合、知行统一、因材施教，促进学生个性健康发展。

23.尊重教师的教学经验和智慧，重视课程教学研究，积极推进教学改革与创新。

专

业

知

识

与

方

法

24.熟悉中小学课程政策，了解国内外高中课程教学改革的经验和发展动态。

25.熟知学生成长和发展规律，掌握课程教学基本理论知识和课程规划、开发、实施与评价相关技能。

26.掌握信息技术在教育领域应用的一般原理与方法。

专

业

能

力

与

行

为

27.落实国家课程方案和标准，统筹国家、地方、学校三级课程，创建具有本校特色的学校课程体系，开设多种形态、适应学生发展需要的选修课，为学生提供丰富多样的学习资源。

28.开齐、开足国家规定的各类必修和相关选修课程，确保体育、艺术、技术、综合实践活动等课程的实施，加强法治教育，关注学生心理健康和青春期教育，合理安排作业，不得违规补课和增加课时，切实减轻学生过重的课业负担。建立健全学生体质健康监测机制，确保学生每天一小时校园体育活动。

29.建立健全课程教学管理制度和教学质量测评、分析与改进机制，定期深入课堂听课，并对课堂教学进行指导，每学期听评课不少于地方教育行政部门规定的课时数量。

30.组织开展教学研究与课程改革，落实高中学生综合素质评价制度，加强对学生职业生涯规划的指导，拓宽学生的成才渠道。

专业

职责

专业要求

四

引

领

教

师

成

长

专

业

理

解

与

认

识

31.将教师作为学校改革发展最宝贵的人力资源，尊重、信任、团结和赏识每一位教师。

32.校长是教师专业发展的引领者和第一责任人，将学校作为教师实现专业发展的精神家园。

33.尊重教师职业特点和专业发展规律，注重激发教师发展的内在动力。

专

业

知

识

与

方

法

34.掌握教师专业素养要求，明确教师权利与义务。

35.掌握教师专业发展的理论与方法、指导教师开展教育教学实践与研究的策略与方法。

36.掌握学习型组织建设的方法，掌握教师团队建设以及激励教师自主发展的策略与方法。

专

业

能

力

与

行

为

37.建立健全教师专业发展制度，针对教学实际问题，开展教学研究与培训，构建教研训一体的机制，落实每位教师五年一周期不少于360学时的培训要求。

38.关心每一位教师的发展，指导教师制定个人专业发展计划。加强青年教师培养，培育学科骨干，完善教师梯队建设。

39.开展师德师风教育，落实教师职业道德规范要求和违反职业道德行为处理办法，引导支持教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、秉持仁爱之心，不断提升教师的精神境界。

40.关爱教师身心健康，维护和保障教师合法权益和待遇，建立优教优酬的激励机制。

专业

职责

专业要求

五

优

化

内

部

管

理

专

业

理

解

与

认

识

41.坚持依法治校，自觉接受师生员工和社会的依法监督。

42.崇尚以德立校，廉洁奉公、为人表率、处事公正。

43.实行科学管理和民主管理，坚持教书育人、管理育人、服务育人。

专

业

知

识

与

方

法

44.熟悉国家相关政策及其对校长的职责定位和工作要求。

45.把握高中学校管理的基本规律，掌握学校管理的基本理论与方法，了解国内外学校管理的先进经验与发展趋势。

46.熟悉学校人事财务、资产后勤、校园网络、安全保卫与卫生健康等管理实务。

专

业

能

力

与

行

为

47.形成学校领导班子的凝聚力，认真听取党组织对学校重大决策的意见，充分发挥党组织的政治核心作用，加强学校管理队伍建设。

48.尊重和支持教职工代表大会参与学校管理的民主权利，定期向教职工代表大会报告工作，实行校务会议、校务公开等管理制度。鼓励师生员工参与学校管理。

49.健全学校人事、财务、资产管理等管理制度，将信息化手段引入学校管理，提高学校管理的专业化水平。不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。

50.努力建设平安校园，建立和完善学校各种应急管理机制，定期实施安全演练，排查安全隐患，正确应对和妥善处置学校突发事件。

专业

职责

专业要求

六

调

适

外

部

环

境

专

业

理

解

与

认

识

51.坚信营造学校与家庭、社会（社区）支持性的发展环境是学校发展的基础与重要保障。

52.重视学校与家庭、社会（社区）的沟通，把与社区的良性互动作为办学水平的重要体现，将服务社会（社区）作为学校的重要功能。

53.坚持学校、家庭、社会（社区）合作共赢的原则，增强学校对外交流的主动性和创新性。

专

业

知

识

与

方

法

54.掌握学校公共关系及家校合作的理论与方法。

55.熟悉社会公共服务机构的教育功能，掌握开发和利用社会资源的知识与方法。

56.掌握与家庭、社会（社区）、学校、各类媒体等沟通的方法与技巧。

专

业

能

力

与

行

为

57.树立学校的良好形象，加强校际合作，整合办学资源，优化育人环境，争取社会（社区）对学校的大力支持。

58.充分发挥家长委员会的积极作用，接受改进学校工作的合理建议，完善家庭和社会（社区）参与学校管理的机制，主动与社区建立合作关系。

59.健全家校合作育人机制，建立教师家访制度，通过家长学校、家长会、家长开放日以及信息化通讯手段等多种形式，帮助家长了解学校情况和学生身心发展特点，指导家长掌握科学的家庭教育方法。

60.积极发挥学校在社区建设中的文化引领作用，鼓励并组织学校师生参与服务社会（社区）的有益活动。