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重庆第二师范学院人才培养质量达成度评价管理暂行办法

作者: 来源:重庆第二师范学院 日期:2019/05/30 14:31:37 阅读: 属于:制度建设

重庆第二师范学院

人才培养质量达成度评价管理暂行办法

第一章  

第一条  为深化新时代本科教育改革,全面保障和提高人才培养质量,推进专业内涵建设,根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(简称《国标》)、《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(教师〔201713号)等文件精神,规范人才培养质量达成度评价,特制定本办法。

第二条  人才培养质量达成度评价坚持学生中心、产出导向、持续改进的基本理念。

第三条  本办法适用于重庆第二师范学院参加师范专业认证的各本科专业,其他专业参照执行。

第四条  人才培养质量达成度评价包括人才培养目标达成度评价、毕业要求达成度评价和课程目标达成度评价。

第二章  工作机制

第五条 人才培养质量达成度评价实行学校统筹、学院负责、专业落实的工作模式。

第六条  学校统筹安排全校人才培养质量达成度评价。学校教学指导委员会负责提出达成度评价的基本框架和指导意见,负责审定各学院人才培养质量达成度实施方案。

第七条 质量监测与评价中心负责对各专业人才培养目标达成情况进行监测;教务处负责对毕业要求和课程目标达成情况进行过程监督管理;信息中心负责达成度评价数据收集;学生处、招生就业处等部门协同完成相关工作。

第八条  院是所办专业人才培养质量达成度评价工作的责任主体,负责制订相关专业人才培养质量达成度评价实施方案,经学校教学指导委员会批准后组织实施。

第九条  专业在所属学院的指导下开展相关质量达成度评价工作,并负责整改落实。

第十条  学院要在开展质量达成度评价的基础上形成评价报告报学校。教务处、质评中心等部门根据职责分工,对学院开展的人才培养质量达成度工作情况进行评价。

第十一条  学校要将各专业人才培养达成度情况作为形成人才培养质量分析报告的重要依据。

第三章  人才培养目标达成度评价

第十二条  评价依据。人才培养目标达成度评价的主要依据是被评专业设定的人才培养目标,即该专业学生毕业后5年左右在社会和专业领域的发展预期。

第十三条  评价标准。对人才培养目标达成度评价要以党和国家教育方针政策、《国标》和认证标准为根本指南、以重庆第二师范学院及专业办学定位为基本依据、以国内外专业发展趋势、所服务行业的现实需求为重要参考。

第十四条  评价责任人。二级学院负责对本学院所办专业人才培养目标达成度进行评价。

质评中心负责对学院开展人才培养目标达成度评价情况进行再评价。

第十五条  评价参与方。专业人才培养目标达成度评价参与方包括:本专业学生、教师、教学督导、教学管理人员、各级教育行政部门、毕业生、用人单位和学生实习实践单位、校外专家、家长等利益相关方。

第十六条  评价方法。采用直接和间接评价结合、定性与定量评价结合、内部评价与外部评价结合的办法,结合人才培养目标科学设置评价项目以及调查问卷、工作量表、访谈提纲等,合理运用自查反思、调研咨询、交流研讨、问卷调查、访谈座谈等方式,全面、有效地评价人才培养目标达成度。

第十七条  评价周期。根据工作需要,定期组织开展专业人才培养目标达成度评价

第十八条  工作文档。各学院在组织开展培养目标达成度评价过程中,应注重运用信息技术等手段收集相关资料,形成人才培养目标达成度评价文档。包括评价内容、评价依据、评价主体、评价方式、评价工具、评价结论等。相关记录要完整、可追踪,为专业培养目标的修订提供证据支撑。

第十九条  结果运用。评价结果要作为专业人才培养目标修订的重要依据。二级学院要组织专业进行专题分析,督促专业落实、改进工作。学校将适当方式将评价结果进行公示;对不同年度的评价结果进行对比分析,考察专业人才培养质量持续改进情况;将结果运用于对二级学院的年度考核。

第四章  毕业要求达成度评价

第二十条  评价依据。毕业要求达成度评价是人才培养目标达成度评价的重要支撑。毕业要求达成度评价要以被评专业在人才培养方案中所设定的毕业要求为依据。

第二十一条  评价责任人。学院负责指导所办专业完成毕业要求达成度评价。

教务处负责对各专业学生是否达到毕业要求进行资格审查,并对专业毕业要求达成度情况进行评价。

第二十二条  评价参与方。毕业要求达成度的评价参与方包括:本专业毕业生、专业教师、兼职教师、辅导员、教学管理人员、校外专家、用人单位代表和学生实习实践单位代表等利益相关方。

第二十三条  专业评价小组。各专业应成立毕业要求达成度评价小组。评价小组的主要组成为:学院领导、系主任(或专业负责人)、教研室主任、课程组组长、教学督导、骨干教师代表、辅导员和校外专家等。评价小组的主要职责包括:审定本专业毕业要求各指标点和相关支撑课程的合理性;审定各指标点支撑课程的权重值;制定评价方法;收集数据,实施评价,撰写报告,提出持续改进要求。

第二十四条  评价方法。各专业毕业要求达成度评价小组需对本专业制定的毕业要求进行合理分解,形成能反映毕业要求本质的、较具体的,可教、可学、可评价的指标点,并明确支撑指标点的相关课程及权重。要根据指标点内涵使用适当方式进行评价。

第二十五条  评价周期。专业毕业要求达成度评价每年的春季学期末完成,要确保对每届毕业生都进行毕业要求达成度评价。

第二十六条  工作文档。各专业在开展毕业要求达成度评价过程中,应注重运用信息技术等手段收集相关资料,形成毕业要求达成度评价文档,交学院存档,要求记录完整、可追踪。

第二十七条 结果运用。各专业要对毕业要求达成度评价结果进行对比分析,找出教学环节、课程体系的弱点,进行必要整改,从而保障各个教学环节、课程体系、教学大纲均能围绕毕业要求达成这个核心任务来实施。各二级学院要组织专业进行专题分析,督促专业落实工作改进要求。学校将适当方式将评价结果进行公示,并将结论存档。

第五章  课程目标达成度评价

第二十八条  评价依据。课程目标达成度评价是毕业要求达成度评价的基础,其可靠性和合理性决定毕业要求达成度评价是否合理和可信。课程目标达成度评价要以专业人才培养目标和毕业要求为依据。

第二十九条  评价责任人。课程负责人为课程目标达成度评价责任人,由专业(教研室)负责指导。其中,跨学院开设的课程,由课程开出学院(教研室)进行指导。

第三十条  评价参与方。课程目标达成度评价参与方包括学生、专任教师、教学督导、教学管理者、校外专家等利益相关方。

第三十一条  评价方法。课程目标达成度评价主要采用定量评价与定性评价相结合的方法。课程目标达成度评价要多层面了解与反馈课程建设与实施情况,根据不同主体的多样评价目的,综合运用多种评价方式匹配评价需求。具体可运用的评价方法包括:课程调查问卷、访谈、课程考核成绩分析法等。

第三十二条  评价周期。课程目标达成度评价在课程开出的学期进行。

第三十三条  工作文档。各专业应指导课程教师在执行课程过程中,注重运用信息技术等手段收集相关资料,形成课程目标达成度评价文档,要求记录完整、可追踪。课程目标达成度评价记录和分析报告由学院(部)存档。

第三十四条  结果运用。对课程目标达成情况进行评价,评价课程对毕业要求指标点的贡献是否达成。评价结果需及时反馈给相应教师,帮助教师了解课程特点及所处水平,发现课程教学短板,有针对性地改进教学环节,调整教学内容,改善教学方法;帮助任课教师结合专业培养目标与毕业要求,优化课程体系,推进课程教学改革,推动本科人才培养质量的持续改进。

第六章  

第三十五条  本办法自印发之日起实施。

第三十六条  本办法由教学指导委员会负责解释。

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