各分工会:
为进一步提高我校青年教师的教育教学水平,强化师德师风建设、锤炼教学基本功,激发广大青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情,同时也为向重庆市教科文卫体工会推荐优秀选手参加第五届重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛,经研究决定,举办2020年重庆第二师范学院青年教师教学劳动和技能竞赛(以下简称“教学竞赛”), 现将有关事宜通知如下:
一、竞赛学科和参赛对象
(一)竞赛学科。竞赛设文科、理科、工科、思想政治课专项共四个学科。
(二)参赛对象和名额。全校从事教育教学工作的青年教师(1979年8月31日后出生)均可报名参加。理工组,参加决赛选手16人,数信学院和生化学院各推荐6人(其中理科3人、工科3人),马克思主义学院推荐4人;文科组,参加决赛选手14人,由其余7个学院各推荐2人。
二、竞赛实施
(一)初赛。各二级学院分工会根据工作实际,自行组织初赛。并将初赛开展情况通过图文、视频等形式报校工会。
(二)决赛。拟定于2020年7月4日举行。
1.决赛学科分设两个组别:
第一组:文科(含01 哲学,02 经济学,03 法学,04 教育学,05 文学,06 历史学,12 管理学,13 艺术学);
第二组:理工科(含07理学,08 工学,09 农学,10 医学、思想政治课专项);
2.竞赛内容及流程,竞赛材料要求按照《第五届重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛决赛实施方案》执行,参见附件1。
(三)表彰奖励。竞赛结束后,将组织召开竞赛总结会,对获奖选手和分工会进行表彰。本次竞赛设个人奖和团体奖。
1、个人奖:根据《重庆市工会劳动和技能竞赛管理暂行办法》(渝工办发〔2019〕56号)文件精神,设置奖项和奖励,文科、理科、工科和思想政治课专项各推荐1名优秀选手参加重庆市高校青年教师教学竞赛。
2、团体奖:根据《重庆市工会劳动和技能竞赛管理暂行办法》(渝工办发〔2019〕56号)文件精神,对竞赛组织工作成绩突出的分工会颁发团体奖。认真组织初赛、竞赛活动覆盖面大、按时上报材料和信息、推荐的选手能展示良好的职业道德和精神风貌等方面情况将作为团体奖评选的重要参考。
三、组织领导
学校将成立教学竞赛组委会(另文通知),下设教学竞赛评审委员会,负责本次教学竞赛的评审工作。组委会全面负责竞赛的组织筹备、综合协调和监督指导等工作。
请各分工会加强组织领导,广泛发动青年教师积极参加,为教师参赛提供必要的条件和支持。各学院要负责参赛资料的审核,并对参赛内容严格把关。
请各分工会于2020年6月20日前上报决赛选手相关参赛资料至校工会吴晓珍处(378848596@qq.com)(具体内容见附件3)。
附件:
1、第五届重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛决赛实施方案
2、2020年青年教师教学劳动和技能竞赛决赛报名汇总表
3、2020年青年教师教学劳动和技能竞赛决赛参赛选手推荐表
4、2020年青年教师教学劳动和技能竞赛决赛教学设计评分表
5、第五届重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛决赛课堂教学评分表
6、第五届重庆市高校青年教师教学劳动和技能竞赛决赛节段目录(范例)
校工会
2020年6月
附件1
第五届重庆市高校青年教师
教学劳动和技能竞赛决赛实施方案
一、竞赛时间及地点
拟于2020年8月在长江师范学院举办,具体时间及事项另行通知。
二、竞赛内容及流程
以“上好一门课”为竞赛理念,本次竞赛由教学设计、课堂教学两部分组成,两部分分数分别为20分、80分。
(一)教学设计
1. 教学设计是指以1个学时为基本单位,对教学活动的设想与安排。主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。
2. 选手需准备参赛课程20个学时的教学设计方案,评委将对整套教学设计方案进行打分。
(二)课堂教学
1. 课堂教学规定时间为20分钟,比赛现场没有学生参与,参赛者面向评委,用普通话授课。评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行评审。选手需准备参赛课程20个学时相对应的20个课堂教学节段的 PPT,课堂教学内容要与提交的教学设计内容对应、一致。
2. 根据各自参赛课程需要,选手可携带教学模型、挂图等,白板笔、翻页器由组委会统一提供。
(三)计分方法
评委评分实行实名制,选手成绩在当天竞赛结束后公布。教学设计、课堂教学两部分具体评分细则附后(参见附件 4、5)。统分时去掉一个最高分和一个最低分后的累积分,除以评委人数(不含一个最高分和一个最低分的评委)为选手本环节得分,得分保留小数点后三位。成绩评定采用百分制,选手两个部分的得分相加为最终得分。
(四)注意事项
1.选手参赛课程的实际学分要求不得少于2个学分(含2个学分)。
2.选手在教学设计、课堂教学中提交的材料不得出现任何能透露选手姓名、学校(大纲是复印件或本校编制的,影印时更要清除或覆盖相关内容)信息。如有出现,作违规处理,由竞赛评审委员会讨论后给予降分处理。
3.组委会将在赛前召开参赛单位领队及选手会议,抽签确定选手参赛次序。
4.比赛当天,选手现场抽签确定本人参赛的具体课堂教学节段。
5.课堂教学采取“无生上课”的形式,并全程直播、录像,视频版权归组委会所有。
6.竞赛安排观摩室。
三、组队及竞赛材料要求
(一)组队
各高校在广泛开展教学劳动和技能竞赛活动的基础上,推荐能够充分展示本校青年老师良好精神风貌和较高教学水平的选手,以单位组队参加全市决赛。每个参赛高校组织1支代表队参加:领队(含技术指导)1人,选手4人(文科、理科、工科、思想政治课专项各1人)。
(二)竞赛材料提交
选手于决赛前十天内(具体时间见补充通知)通过组委会筹备组电子邮箱cjsfxygh@163.com提交竞赛材料,材料一经提交,不得要求进行更改或调换。逾期未报送者,视作放弃参赛资格。
(三)竞赛材料要求
参赛材料含封面、总目录、教学大纲、参赛课程20个教学设计、与20个教学设计相对应的20个课堂教学节段PPT、课堂教学节段PPT的目录。
1.封面(按以下格式排版)
第一行:2020年第五届重庆市高校青年教师教学竞赛决赛参赛材料(页面左上角,二号,宋体);
第二行:课程名称,例如遗传学(页面三分之一处居中,初号,宋体);
第三行:参赛组别,例如文科组(页面二分之一处居中,一号,宋体)。
2.总目录
总目录要包含教学大纲、20个教学设计、20个课堂教学节段PPT、课堂教学节段PPT目录等四大部分简略内容的页码。
3.教学大纲
教学大纲主要包含课程名称、基本信息(课程性质、教学时数、学分、学生对象)、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、建议阅读文献等要素。
4.教学设计
20个学时的教学设计方案,格式为PDF文档通用格式。
5.课堂教学节段PPT
与20个学时教学设计方案相对应的20个课堂教学节段的PPT,PPT打印时,每一页的幻灯片不得超过6幅,电子格式只能是Powerpoint演示文稿16:9大小,分辨率为1600*900(可结合实际微调)。选手须将课堂教学节段 PPT 和相关音频、视频文档一并上传。
6.课堂教学节段PPT的目录
20个教学节段PPT的目录(目录范例见附件7)。
除封面外,其它材料正文一级标题用3号黑体加粗;二级标题用4号黑体加粗;三级标题用小4号黑体加粗。正文内容用小4号宋体,1.5倍行距。
四、决赛设备配置
(一)计算机
1.系统版本:Win10 专业版;
2.处理器:Intel i7-7700;
3.内存 (DDR4): 8GB 以上;
4.系统类型:64 位操作系统;
5.应用软件版本: office 2016;支持 PDF 格式;白板软 件 Active Inspire;
6.播放器:暴风影音。
(二)一体机:希沃交互智能平板(型号F系列)
(三)翻页笔:诺为n75c。
(四)黑板。赛前组委会将开放竞赛场地,供选手熟悉比赛环境(具体时间另行通知)。
附件2
2020年青年教师教学劳动和技能竞赛决赛
报名汇总表
填表单位(盖章):
单位 |
姓名 |
性别 |
出生 年月 |
学历 |
职称\职务 |
参赛 学科 |
组别 |
联系 手机 |
|
|
|
\ |
\ |
|
\ |
领队 |
|
|
|
|
|
|
|
|
文科组选手 |
|
|
|
|
|
|
|
|
理科组选手 |
|
|
|
|
|
|
|
|
工科组选手 |
|
|
|
|
|
|
|
|
思政课选手 |
|
备注 |
1.姓名一定要与身份证相符;2.出生年月请用19xx xx(如:19880831)表述;3. 领队栏打“\”的,可不填写,选手所有项都要填写;4.手机号请一定要确保联系得上;5.各组选手可不报齐,但每组别最多报名数不超过通知要求。 |
附件3
2020年青年教师教学劳动和技能竞赛决赛
参赛选手推荐表
姓 名 |
|
性别 |
|
最高学历 |
|
贴照片(或)电子照片 |
出生年月 |
|
职称 |
|
最高学位 |
|
毕业学校 |
|
参加工作时间 |
|
身份证号 |
|
民族 |
|
从教学校 |
|
联系电话 |
|
参赛学科 |
|
组 别 |
|
学习工作 简历 (大学开始) |
|
近两年主讲 课程情况 |
|
发表教学论文著作 |
|
主持、参与教学改革项目 |
|
教学奖励 |
|
所在工会 意见 |
盖 章 2020年 月 日 |
竞赛组委会意见 |
盖 章 2020年 月 日 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
附件4
2020年青年教师
教学劳动和技能竞赛决赛教学设计评分细则
(满分20分)
选手编号:
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
教学 设计 方案 |
紧密围绕立德树人根本任务 |
2 |
|
符合教学大纲,内容充实,反映学科前沿。 |
4 |
教学目标明确、思路清晰。 |
4 |
准确把握课程的重点和难点,针对性强。 |
4 |
教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效。 |
4 |
文字表达准确、简洁,阐述清楚。 |
2 |
评委 签名 |
|
合计得分 |
|
注:评委评分最多保留小数点后三位。
附件5
第五届重庆市高校青年教师
教学劳动和技能竞赛决赛课堂教学评分细则
(满分80分)
选手编号:
项目 |
评测要求 |
分值 |
得分 |
课堂 教学 |
教学 内容 (32分) |
贯彻立德树人的具体要求,突出课堂德育。 |
4 |
|
理论联系实际,符合学生的特点。 |
8 |
注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务 |
8 |
反映或联系学科发展新思想、新概念、新成果 |
3 |
重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进 |
9 |
教学 组织 (32分) |
教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整 |
11 |
|
启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性 |
11 |
教学时间安排合理,课堂应变能力强 |
3 |
熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 |
4 |
板书设计与教学内容紧密联系、结构合理,板书与多媒体相配合,简洁、工整、美观、大小适当 |
3 |
语言 教态 (11分) |
普通话讲课,语言清晰、流畅、准确、生动,语速节奏恰当 |
5 |
|
肢体语言运用合理、恰当,教态自然大方 |
4 |
教态仪表自然得体,精神饱满,亲和力强 |
2 |
教学 特色 (5分) |
教学理念先进、风格突出、感染力强、教学效果好 |
5 |
|
评委签名 |
|
合计得分 |
|
注:评委评分最多保留小数点后三位。
附件6
教学节段目录(范例)
《高等数学》教学大纲中基本教学内容共六章,此次教学设计的20个节段分别选自第1、2、3、4、5、6章。
1. 数列的极限
选自第一章:极限与连续/第二节:极限
2. 函数的极限
选自第一章:极限与连续/第二节:极限
3. 第一个重要极限
选自第一章:极限与连续/第三节:两个重要极限
4. 第二个重要极限
选自第一章:极限与连续/第三节:两个重要极限
5. 函数的连续性
选自第一章:极限与连续/第四节:函数的连续性
6. 间断及间断点的分类
选自第一章:极限与连续/第四节:函数的连续性
7. 导数的概念
选自第二章:导数与微分/第一节:导数的概念
8. 隐函数、参函数、对数求导法
选自第二章:导数与微分/第四、五节:隐函数、参函数、对数求导法
9. 微分的定义与几何意义
选自第二章:导数与微分/第六节:微分及其应用
10. 洛必达法则
选自第三章:导数的应用/第二节:洛必达法则
11. 函数的单调性
选自第三章:导数的应用/第三节:函数的特性
12. 曲线的凹凸及拐点
选自第三章:导数的应用/第三节:函数的特性
13. 函数的极值
选自第三章:导数的应用/第四节:函数的极值
14. 不定积分的概念与性质
选自第四章:不定积分/第一节:不定积分的概念
15. 定积分的概念
选自第五章:定积分及其应用/第一节:定积分的概念
16. 牛顿—莱布尼茨公式
选自第五章:定积分及其应用/第三节:牛顿—莱布尼茨公式
17. 可分离变量的微分方程
选自第六章:常微分方程/第二节:一阶微分方程
18. 一阶线性微分方程
选自第六章:常微分方程/第二节:一阶微分方程
19. 二阶线性微分方程及其解的结构
选自第六章:常微分方程/第四节:二阶线性微分方程及其解的结构
20. 二阶常系数齐次线性微分方程
选自第六章:常微分方程/第五节:二阶常系数齐次线性微分方程