为进一步贯彻落实《重庆第二师范学院贯彻落实本科教育教学审核评估办法的实施方案》文件精神，树立科学的教育评价导向，积极构建自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化，2023年5月17日下午，在学前教育学院3503会议室召开学校质量保障体系与质量文化建设宣讲会。党委副书记、校长万书辉出席会议，各二级学院院长、副院长、教研室主任、专业负责人、教务处、质评中心负责人及相关工作人员参加会议，会议由质量监测与评价中心主任马洁主持。

会上，学前教育学院院长张家琼、副院长杨兴国以“质量文化促内部质量保障体系建设”为题，分享了学前教育学院在质量保障体系与质量文化建设上的做法，院长张家琼谈到质量文化就是对质量的约定，对质量的遵守，其核心在于共享价值观，高等教育质量文化的关注点应该从教学、教材、课程等微观层面入手，她提出教育教学质量保障体系要对一二三课堂都给予关注，在质量文化建设中要超越、唤醒、放权。副院长杨兴国提出质量保障体系要坚持内外并行与“五自”文化的结合，他介绍了学前教育学院五类评价、五方反馈、三级指导、四项修订的“5543”闭环的质量保障体系建设经验。

教务处处长马正兵从三个方面分享了他对质量保障体系与质量文化建设的思考：一是质量文化一定是一种价值理念、目标追求、标识系统、共识行动，最终将内化为行动；二是高等教育要实现函数“Y=a+bx”式的全方位的高质量发展；三是结合教育部提出的地方高校“101计划”，学院如何做好一流课程建设。

随后，万书辉校长做总结讲话。他提出质量保障体系一定是具有强制性的，包含了标准、要求、规则、制度等，质量文化则是内化成的一种行动，要对二者的关系有正确的认知。大学的质量文化是一种从强制到内化再到可以感受的文化认同，“五自”文化是在不厌其烦地前期工作中形成的。要从抓住育人本源、回归教育本质两方面避免质量异化。最后，万校长从加强培训、指导和交流，优化评价的技术化手段，探索分层分类评价改革，开展监测评价的评估评价，强化对监测评估的激励等方面对学校质量文化提升和质量保障体系构建提出了要求。

质量保障体系与质量文化建设对于人才培养具有重要的意义，是推动教育教学内涵发展的重要支撑。我院将进一步以此次质量保障体系与质量文化建设研讨活动为契机，进一步建立健全各种规章制度，完善内部质量保障体系，强化质量文化建设，为迎接审核评估奠定坚实基础。